Программистского шовинизма псто

[metaclass]

Слушайте, а вот почему женщины-программисты (и некоторые мужчины) так не любят поисково-исследовательскую деятельность?

Из-за этого задачи приходится ставить в виде дословных пошаговых инструкций, причем любое отклонение в окружении или реакции системы приводит к терминальному ступору и неадекватным действиями - вместо того чтобы подумать и поискать решение проблемы, начинаются попытки решения перебором - выполнение случайных похожих карго-культовых действий, в надежде, что "что-то исправится".

Попыток сделать свою работу более быстрой и эффективной тоже никогда не делается. Если нужно перенести 100500 записей между двумя базами - будут сидеть и править их руками, вместо того чтобы написать коротенький скрипт. И все в таком же духе, как можно больше ручной и медленной работы.

Если же решение задачи требует найти задачу самостоятельно или найти способ решения самостоятельно - это можно просто не ставить и сразу делать самому - нестандартные задачи поставить и решить они не в состоянии, даже если им для этого дано все - пароли, доступы, книги, документация, исходники и прочее.

Или это мне не везет с подчиненными и я просто не умею делегировать работу, или же какой-то внутренний мозговой ступор не дает людям выйти из линейной колеи и поискать решение на всех возможных путях.

Более адекватных программистов такие вещи не пугают, но их стопорит на этапе "делать что-то новое - табу, велосипеды делать нельзя, инструменты менять нельзя, новые языки нельзя".

Comments

[metaclass.livejournal.com]

Непонятно, как их развивать те навыки, если не пытаться решать самостоятельно сложные задачи.

[alll]

Как раз понятно - решая простые учебные задачи (ну то-есть конечно достаточно сложные, чтобы требовать декомпозиции, но простые относительно real life). Другое дело, что у самого пациента и понимание необходимости, и мотивация отстутствует (и кстати это прямое следствие отсутствия оных способностей-навыков), а начальство подобного рода учёбой не напрягает по вполне понятным причинам.

[ddhome.livejournal.com]

ключевое - мотивация.
ее нет.

[vp.livejournal.com]

Внешняя или внутренняя? Должна быть внутренняя мотивация, человека должно "распирать" изнутри от желания решить задачу эффективно. А этого нет.

[alll]

Должна быть мотивация. Какого именно рода - относительно безразлично. Внешняя конечно дороже и сложнее, но зато даёт более воспроизводимые результаты. :)

[vp.livejournal.com]

Да ну нафиг. Вы дадите 100500 денег, чтобы человек стал любить компьютеры? Не поможет.

[metaclass.livejournal.com]

Это работает по другому. При наличии 100500 денег можно ротировать людей, пока не попадется тот, которому можно платить 2х за 10х большую эффективность.

[alll]

Нененедэвидблейн, я _не_дам_ 100500 денег, если человек в ближайшее время не начнёт демонстрировать, что умеет включать голову и строить хотя бы примитивные логические цепочки. Ну и дальше по нарастающей - чем выше зарплата, тем больше требования чтобы не потерять изрядный её кусок на ближайшей аттестации.

Но денег (они же время) на обучение конечно придётся потратить заметное количество. Из ничего не бывает ничего.

Любит ли при этом он компьютеры и в какие именно интерфейсы - меня лично не интересует от слова "совсем", достаточно чтобы он находился достаточно далеко от краёв шкалы.

[alll]

Мотивация бывает внутренней и внешней (ака стимуляция). Когда нет внутренней - можно добавить внешней (см. этимологию термина "стимул").

[raydac.livejournal.com]

да, а голод как мотиватор мотивации теперь так редок ((

[alll]

А вот кстати, вопрос на засыпку: что вы делаете, когда видите, что подопытный предпринимает "попытки решения перебором - выполнение случайных похожих карго-культовых действий"? Оттираете его от пульта управления со словами "смотри как надо"? ;)

[metaclass.livejournal.com]

Иногда словами объясняю, иногда показываю.

[alll]

То-есть лишаете их возможности даже не то, что поучиться самостоятельно решать, но даже заиметь хоть какую-то мотивацию. :)

[cottidianus.livejournal.com]

а расскажите как надо делать

[alll]

Можно по разному, очевидно.

В минимальном варианте - убедиться, что задача не чрезмерно сложна для уровня пациента и ждать, пока сам не справится. Чтобы не впадал в кататонию - регулярно пинать опрашивать о том, что пациент уже пытался сделать и что сделать предполагает, изредка (если совсем уж зашёл в тупик) задавать направляющий косинус.

В более трудозатратном варианте - ознакомить подопытного с концепцией декомпозиции, вместе прикинуть разбиение на этапы (или итерации) и стребовать с него план действий. Ну и опять же регулярно контролировать, чтобы не ушёл в астрал.

И так 100500 раз, пока пациент не наработает здоровые рефлексы и не сломает себе выученную беспомощность. В любом случае, если человек не помучался, после чего не получил счастья от самостоятельного просветления - эмоциональный выхлоп будет почти нулевой, а без него нихрена не запомнится и не взломается.

Но топикстартеру это всё боюсь не подойдёт. Горяч больно. :)

[antontsau.livejournal.com]

массовыми расстрелами. Отбором. Это невозможно развить в взрослом трудоспособном возрасте, либо подобному обучили в детском саду и соответствующий участок моска отрос, либо фсе. Редкость страшенная, поэтому считается нереальным, и отбора по нему не ведется - "с куем работать-то будем! где негров на плантацию брать!".

[thinker8086.livejournal.com]

Практика Вас опровергает, но Вам, в общем-то, как и обычно, похер - главное с броневичка покричать.

[antontsau.livejournal.com]

Практика нас только подтверждает. Кодерка или долбодятла так сделать можно, но выше не получается.