Вывод надтипов для второго класса

[metaclass]

Задача, которой ребенок проел мне мозги (картинка с AST):


В школе от них требуют писать размерность, т.е. не 10+15=25, а 10 стульев + 15 стульев = 25 стульев (найти бы того кто это придумал и вынять душу, чтобы объяснить зачем это).

Соответственно, в этой задаче нужно составить текстовое описание и решить ее.
Мне ничего, кроме вывода надтипа груши, яблока и вишни и суммирования количеств не приходит в голову, но как объяснить ребенку (и ее учительнице) вывод надтипа - я понятия не имею. Впрочем, ребенок то поймет, а вот учительница - далеко не факт.

Причем спрашиваю у ребенка - вас учили, как правильно такое составлять, она начинает вопить "я ничего не помню, мы решали такое только всем классом".
И еще параллельно в дверь протестанты с библией ломятся, хорошо что не до них было.

Comments

[aamonster.livejournal.com]

Необходимость подумать получится. Это уже лучше, чем тупо сложить (иначе сложит пять ящиков с гранатами и пять гранат и получит десять).

Кто не сможет разумным образом привести к надтипу или задать вопрос - отсеется, и это хорошо.

А вот за картинку с _парой_ вишенок хочется пройтись по автору коваными сапожищами :-)