Перегрузка нервной системы с детства

[metaclass]

Иногда на кассе гипермаркета приходится наблюдать, какие кошмарные детские игрушки и тому подобные вещи там продаются. Ну, про то, что это адский китай, который сломается на второй день, я уже писал. Про то, что в эти игрушки можно играть только одним задуманным производителем образом - писал ребе белнетмон.

А вот меня посетила мысль - не связано ли некоторое отупение и нежелание учится детей с тем, что сейчас их детства пичкают лишней информацией в нечеловеческих масштабах?
Если я не ошибаюсь, инстинкт обучения связан как раз с необходимостью усваивать информацию в мозг, т.к. когда-то это давало эволюционные преимущества. В советское время игрушки были в некотором роде достаточно упрощенные и давали простор для творчества, компов не было, поток информации из телевизора был намного меньше, особенно в том плане, что касалось детских фильмов и мультиков. Соответственно, детям оставались ресурсы на обучение, чтение книг, какое-то собственное творчество, итд.

А сейчас жеж по телику полный ад и холокост, дебильные мультики, специальные выделенные каналы, причем динамический диапазон (цвета и звук) сильно больше, чем то что было в советское время, игрушки на любой вкус, ярких, кричащих цветов и устроены сложнее. Т.е. детям тупо каналы приема информации забиты всяким мусором, соответственно никакого желания ни учиться, ни что-то делать самостоятельно у них не возникнет.

Comments

[sergiej.livejournal.com]

А у меня ребёнок всё равно берёт лего и складывает какие ему вздумается замки и странного назначения конатрукции. Нытьё это всё типа: вот в наше время...

[theiced.livejournal.com]

перегрузка информацией? у современных детей? они ж тупые все. реально тупые. ибо тв, тв и ничего кроме тв. думать не надо - там всё на уровне телепузиков, что для детей что для взрослых - что бы самые найтупейшие всё поняли. что ещё хуже - полностью отсутствует какая либо инициатива, ибо ничего сложнее чем принятие решения "какой канал зомбоящика смотреть" не делается (да и то канал выбирается последовательным перебором). выход один - избавиться от зомбоящика.

ещё хороший пример - большинство знакомых слушают радио - ибо им тяжело выбрать что бы послушать.

[vromanov.livejournal.com]

То ли дело в наше время... Хватит ныть :)
Сейчас етсь куча отличных игрушек. Есть специальные магазины ориентированные на продажу развивающих игрешек.

[nivanych.livejournal.com]

> не связано ли некоторое отупение и нежелание учиться детей
> с тем, что сейчас их детства пичкают лишней информацией
> в нечеловеческих масштабах?

Довольно косвенно.
Скорее, изменилась культура и заинтересовать чем-то сложнее.
Мусора, конечно, много.
Но в случае заинтересованности, откидывается он легко любыми детьми.

[lupus-lupusum.livejournal.com]

Да и исследования такие вроде проводились в сша, о снижении объема внимания молодежи в 60х, из-за развития ТВ. Правда, самих исследований я не видел, но о них пишет Б. Дилан в своих "Хрониках" ч.1.

[05-09.livejournal.com]

Дочка в два года попросила красную мащинку) племянница тоже ) родственники тщательно уведомлены о пользе дарения конструкторов. Телевизор был только в комплекте с бабушкой, смотревшей парламент )) как только появилось Дискавери - отодвинула бабушку от телевизора, смотрит про обезъян и акул. Сейчас шесть, в пять лет вместе из магнетикса построили конструкцию - три крутящихся магнитных подвески, если закрутить одну - она закручивает другие, не прикасаясь к ним, только магнитным полем. Сейчас, правда, небольшой откат - по жаре все интересные взрослые отвалились и поскучнели и меньше интересного рассказывали. Попадающиеся в общую кучу китайские игрушки точно так же исполняют самые разнообразные непредусмотренные роли, как и не-китайские и не-игрушки.
ИМХО, решает все-таки навязанная родителями или садиком модель "этим можно играть ТОЛЬКО так", "не лезь, не поймешь" и так далее.
Вот насчет книг - да, приходится полагаться на старые запасы и интернеты...
Ну и еще с самого начала популярно объяснить про рекламу и попсу )) Самое начало - это в те же два года и потом еще три года повторять при случае.