![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Вывод надтипов для второго класса
Задача, которой ребенок проел мне мозги (картинка с AST):
В школе от них требуют писать размерность, т.е. не 10+15=25, а 10 стульев + 15 стульев = 25 стульев (найти бы того кто это придумал и вынять душу, чтобы объяснить зачем это).
Соответственно, в этой задаче нужно составить текстовое описание и решить ее.
Мне ничего, кроме вывода надтипа груши, яблока и вишни и суммирования количеств не приходит в голову, но как объяснить ребенку (и ее учительнице) вывод надтипа - я понятия не имею. Впрочем, ребенок то поймет, а вот учительница - далеко не факт.
Причем спрашиваю у ребенка - вас учили, как правильно такое составлять, она начинает вопить "я ничего не помню, мы решали такое только всем классом".
И еще параллельно в дверь протестанты с библией ломятся, хорошо что не до них было.
В школе от них требуют писать размерность, т.е. не 10+15=25, а 10 стульев + 15 стульев = 25 стульев (найти бы того кто это придумал и вынять душу, чтобы объяснить зачем это).
Соответственно, в этой задаче нужно составить текстовое описание и решить ее.
Мне ничего, кроме вывода надтипа груши, яблока и вишни и суммирования количеств не приходит в голову, но как объяснить ребенку (и ее учительнице) вывод надтипа - я понятия не имею. Впрочем, ребенок то поймет, а вот учительница - далеко не факт.
Причем спрашиваю у ребенка - вас учили, как правильно такое составлять, она начинает вопить "я ничего не помню, мы решали такое только всем классом".
И еще параллельно в дверь протестанты с библией ломятся, хорошо что не до них было.
no subject
В действительности чисел как таковых - нет. Вот что полезно понимать. Но в действительности мы имеем дело с количествами и величинами. И по большому счету занятие математикой предполагает таковое понимание.
Но есть отдельностоящая дисциплина, которую замешивают в математику. Раньше ее называли просто и незамысловато - счет.
Владеть приемами счета - надо. Приблизительно как надо уметь складывать из буковок слова и предложения.
Другое дело, когда все перемешано в программе, и хуже того - в головах учителей. Тогда получается хрень.
no subject