Объединяющее название

для всей этой вашей функциональщины, теории категорий, систем типов и прочего - "потусторонний Computer Science" (с)

Перегрузка нервной системы с детства

Иногда на кассе гипермаркета приходится наблюдать, какие кошмарные детские игрушки и тому подобные вещи там продаются. Ну, про то, что это адский китай, который сломается на второй день, я уже писал. Про то, что в эти игрушки можно играть только одним задуманным производителем образом - писал ребе белнетмон.

А вот меня посетила мысль - не связано ли некоторое отупение и нежелание учится детей с тем, что сейчас их детства пичкают лишней информацией в нечеловеческих масштабах?
Если я не ошибаюсь, инстинкт обучения связан как раз с необходимостью усваивать информацию в мозг, т.к. когда-то это давало эволюционные преимущества. В советское время игрушки были в некотором роде достаточно упрощенные и давали простор для творчества, компов не было, поток информации из телевизора был намного меньше, особенно в том плане, что касалось детских фильмов и мультиков. Соответственно, детям оставались ресурсы на обучение, чтение книг, какое-то собственное творчество, итд.

А сейчас жеж по телику полный ад и холокост, дебильные мультики, специальные выделенные каналы, причем динамический диапазон (цвета и звук) сильно больше, чем то что было в советское время, игрушки на любой вкус, ярких, кричащих цветов и устроены сложнее. Т.е. детям тупо каналы приема информации забиты всяким мусором, соответственно никакого желания ни учиться, ни что-то делать самостоятельно у них не возникнет.