Вывод надтипов для второго класса

[metaclass]

Задача, которой ребенок проел мне мозги (картинка с AST):


В школе от них требуют писать размерность, т.е. не 10+15=25, а 10 стульев + 15 стульев = 25 стульев (найти бы того кто это придумал и вынять душу, чтобы объяснить зачем это).

Соответственно, в этой задаче нужно составить текстовое описание и решить ее.
Мне ничего, кроме вывода надтипа груши, яблока и вишни и суммирования количеств не приходит в голову, но как объяснить ребенку (и ее учительнице) вывод надтипа - я понятия не имею. Впрочем, ребенок то поймет, а вот учительница - далеко не факт.

Причем спрашиваю у ребенка - вас учили, как правильно такое составлять, она начинает вопить "я ничего не помню, мы решали такое только всем классом".
И еще параллельно в дверь протестанты с библией ломятся, хорошо что не до них было.

Comments

[swizard.livejournal.com]

> а без неё люди пишут всякий пиздец

Людей совершенно не смущает делить рост на вес при расчёте индекса массы тела.

[l-yara.livejournal.com]

как раз это - нормально, вон, когда скорость считаем - делим километры на часы и справляемся.

Главное, значение этого индекса потом не складывать с какой-нить влажностью воздуха в помещении

[swizard.livejournal.com]

Логично, я там неправильный пример привёл, конечно, про индекс массы тела. Имелась в виду (погуглил щас) формулу "идеальный вес должен равняться рост минус 100".