![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
И еще раз о гендерном равенстве
Задрали комментаторы с равенством.
Гендерное равенство я признаю существующим ровно тогда, когда в 22:45 писать одновременно на Clojure, С++ и SQL буду не только я, а еще и три женщины из моего отдела. И получать зарплату они при этом будут рыночную, а не "мне и так хорошо".
Возможно даже, в этом случае работу можно будет закончить к 17:00, а не к часу ночи.
А до тех пор я буду считать, что у женщин лучше получается заниматься домом и детьми. Потому что, как известно, практика - она критерий истины.
Гендерное равенство я признаю существующим ровно тогда, когда в 22:45 писать одновременно на Clojure, С++ и SQL буду не только я, а еще и три женщины из моего отдела. И получать зарплату они при этом будут рыночную, а не "мне и так хорошо".
Возможно даже, в этом случае работу можно будет закончить к 17:00, а не к часу ночи.
А до тех пор я буду считать, что у женщин лучше получается заниматься домом и детьми. Потому что, как известно, практика - она критерий истины.
no subject
"Вообще, конечно, я не люблю писать вот такую шовинистическую хуйню и размахивать попусту кванторами, но печальная реальность иногда вынуждает.
За всю жизнь я встречал достаточно много девушек-программистов разных видов и возрастов. От гениальных самоучек без высшего образования до теток-начальниц еще советской закалки. И некоторые даже достаточно неплохо выполняли работу на своем месте.
Но у всех без исключения был один существенный минус — инертность и несамостоятельность. Вот начинает девочка учиться программировать. Сразу же спрашивает "что мне учить?". Учит, что ей скажут. Добросовестно, педантично так, выполняет все задания, но в сторону — ни шагу.
Потом идет такая работать. Берут ее джуниором (некоторые отличницы еще и удивляются — у меня же все пятерки, почему зарплата такая маленькая теперь?!". Ей там что-то показывают, рассказывают, она снова добросовестно слушает, выполняет, поднимается до хорошего такого джуниорского уровня, ее перестают контролировать — и тут случается пиздец.
Девочку перестали заставлять развиваться — и она считает что уже шарит достаточно. И ничего нового узнавать уже вроде как и не нужно. Потомэто понимание закрепляется на подкорке, и на любые попытки намекнуть на "а ты не хочешь почитать вот эту умную книжку, чтобы разобраться еще лучше?" она отвечает "а зачем, мне хватает того, что я знаю".
Задумайтесь — это очень показательная фраза. "Мне хватает того, что я знаю". Она говорит не только и не столько о нежелании развиваться, сколько о том, что с самого начала то, чем она занимается, не было ей интересно.
Ну и дальше все понятно. В рамках того, что она уже знает, со временем она может даже научиться решать задачи хорошо. Стать начальницей отдела таких же джуниоров годам к тридцати. И каким-то менеджером годам к сорока. Но стоит ей дать задачу, треьующую поресёрчить что-то, применить что-то новое — в лучшем случае получим стремную конструкцию из костылей, построенную на том, что она уже умеет. В худшем же не получим ничего.
Я, конечно, все еще продолжаю надеяться на нерепрезентативность своей выборки. Да и один-два опровергающих примера в инете найти можно при желании (та же Joanna Rutkowska, хотя бы). Но эта надежда все слабеет и слабеет."
no subject
Мотивация женщин оочень сильно, качественно отличается.
Скажем, я немало общался с ребятами, с которыми у меня много общих ценностей касаемо изучения нового. Но девчонок таких не видел ни разу.
Да, я встречал действительно умных и образованных женщин и хороших специалистов, и встретить такую всегда приятно.
Но у всех молодых девчонок, как правило, характер мотивации довольно близок с тем, что описано в вашем комменте. Если им попадается рядом хороший знающий специалист и как-то (да хоть пинком) даёт мотивацию и направление развития, тогда вполне может что-то и получиться. Старательность, в этом случае, часто помогает. В итоге, в этом хорошем случае, за долгие годы, мотивация обучаться чему-то новому формируется уже из опыта — вот она там что-то изучила, эти знания "положила на полочку", но потом-то оно пригодилось или пригодился такой способ рассуждений.
Но такое бывает редко. Как правило, нужно многое захотеть сделать самому и без этого ничего не получится.
И если недостаток образования вполне можно поправить, и даже недостаток ума как-то можно скомпенсировать и где-то и натренировать, то уже сформировавшуюся систему жизненных ценностей поправить, на практике, почти никак — даже если предположить, что это возможно, то в любом случае, уж очень глубоко для этого надо лезть в душу и очень многое менять. что не всегда получится даже с любимой женой, и с самых благоприятных для этого условиях.
Как тактический вариант, можно придумать религию и всех "перспективных" в неё посвящать ;-) Или, как некоторые, использовать что-то готовое ;-)
А стратегически, надо что-то сильно менять в воспитании и образовании.
no subject
no subject
no subject
По какому критерию они похожи?
no subject
У нас, правда, уже и армия 1 год и какие-то "научные роты" ввели (видимо, корни извлекать).
Не могу сказать, насколько сложно заниматься чем-то осмысленным в том и другом случае — не рожал и в армии не был.
no subject
не рожал
По наблюдению за окружающими скажу, что роды моск почти не убивают, а вот последующее сидение с ребёнком - таки да.
видимо, корни извлекать
На лесоповале?
no subject
Ну так и говорится про 2 года.
>> видимо, корни извлекать
> На лесоповале?
Типатого. В армии: "Тааак — всем копать. Кто тут математику знает? Сидоров? Тааак — бери лопату, будешь корни извлекать!"